云端集結(jié)|葉培大雙創(chuàng)實驗班順利舉行線上導(dǎo)師見面會
3月28日上午，葉培大雙創(chuàng)實驗班寬帶通信與光電科技（以下簡稱“光通信”）組積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于“停課不停學(xué)，停課不停創(chuàng)”的工作要求，準(zhǔn)時召開了導(dǎo)師線上見面會。由光電信息學(xué)院張民院長領(lǐng)銜的14人導(dǎo)師團隊以及2018級雙創(chuàng)實驗班光通信組全體學(xué)生共同在云端集結(jié)，舉行了一場別開生面的網(wǎng)絡(luò)見面會。本次會議由葉培大實驗班光通信方向主任席麗霞教授主持。
首先，席老師簡要介紹了本次線上見面會的目的和重要意義。葉培大雙創(chuàng)實驗班聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與新工科融合人才培養(yǎng)領(lǐng)域，致力于培養(yǎng)一流創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力和國際化復(fù)合型領(lǐng)軍人才。光通信組共分為高速通信系統(tǒng)、智能通信網(wǎng)絡(luò)、新型光電器件及傳感及3D顯示等四個科研方向，旨在通過吸納具備科研潛質(zhì)的優(yōu)秀本科生，開展本科生進實驗室、進科研團隊和進科研課題等“三進”專項活動，進一步提升本科生的創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。
席麗霞老師主持導(dǎo)師見面會
閔睿同學(xué)參加導(dǎo)師見面會
張涵博同學(xué)參加導(dǎo)師見面會
接著，各導(dǎo)師組分別就各研究領(lǐng)域、研究方向及導(dǎo)師團隊等為同學(xué)們進行了詳細介紹。席老師指出，“三進”專項屬于北京郵電大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃中非常重要的一項課題，預(yù)計今年六月份完成立項工作，希望同學(xué)們通過本次見面會能確定感興趣的領(lǐng)域和方向，選擇相應(yīng)的團隊加入，盡快投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中。
光通信各導(dǎo)師組
隨后，張民院長結(jié)合實驗室的研究團隊，為同學(xué)們做了進一步的介紹和講解。張院長談到，團隊的每位老師都具備非常豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo)經(jīng)驗，也非常期待同學(xué)們能和老師密切配合，取得理想的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。他強調(diào)，本科階段是非常重要的基礎(chǔ)階段，同學(xué)們一定要抓住進入“三進”專項課題的寶貴機會，在科研訓(xùn)練中不斷磨煉自己，提升自己，快速成長。
張民院長介紹導(dǎo)師組概況
張民院長介紹導(dǎo)師組概況
接下來，線上會議進入答疑環(huán)節(jié)。同學(xué)們結(jié)合自己在研究方向、個人興趣及未來發(fā)展等方面的困惑向老師們踴躍提問，問答以一對一的方式進行，由研究方向與問題聯(lián)系最為密切的老師為同學(xué)們答疑解惑。老師們用通俗易懂的語言、深入淺出的方式講解剖析了同學(xué)們提出的每一個問題，不僅普及了專業(yè)性知識，而且還給大家很多中肯的建議以及鼓勵。
高冠軍老師解答楊愷喬同學(xué)的問題
同學(xué)們向老師積極提問
此外，高速通信系統(tǒng)團隊的張曉光教授還向同學(xué)們分享了科研路上的心得與體會，希望同學(xué)們能永葆科研熱情，勇于挑戰(zhàn)未知的知識與領(lǐng)域，不要輕易退縮放棄。
張曉光老師分享科研經(jīng)驗
最后，在融洽和諧的交流氛圍下，張民院長作了總結(jié)發(fā)言，此次會議圓滿結(jié)束。
通過本次線上導(dǎo)師見面會，同學(xué)們不僅對“三進專項”、導(dǎo)師團隊及科研方向有了更加清晰的認(rèn)識，也更進一步明確了葉培大實驗班培養(yǎng)的目的和要求，增強了投身科研及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的積極性。
葉培大實驗班作為學(xué)校培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要抓手，主動服務(wù)國家創(chuàng)新戰(zhàn)略，大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，營造鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)。在疫情防控期間，更是不負責(zé)任與使命，做到“疫情防控不松懈，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不停步”，以創(chuàng)新的技術(shù)手段積極組織開展了一系列線上雙創(chuàng)實踐活動，為學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與發(fā)展提供了有力支撐。
